¿Quién es la reina del cine?

Esta ponencia de Alirio González, representante de la Escuela Audiovisual Belén de los Andaquíes, parte de una convicción central: si queremos públicos en nuestras plataformas, salas, bibliotecas y espacios de exhibición, debemos primero dejar que niñas y niños hagan sus propias películas. El cine, entendido así, es divertido, conversado y gozoso — y se aprende a verlo haciéndolo.

La propuesta reconoce a niñas y niños como sujetos, no como objetos de un proceso adulto, por lo que el trabajo se construye desde la co - creación. El cine se asume como un oficio colectivo, una verdadera escuela de sociedad y de reconocimiento del otro, sostenida en principios claros: la alegría es imprescindible, la historia se prioriza por encima de la técnica, la estética local no es negociable, y la confianza es el camino que hace posible todo lo demás.

En la práctica, esto significa no sujetar las manos del niño para que vea lo que el adulto quiere que vea. Se le deja libre para mirar, y después se conversa sobre lo que vio. Se lee y se crea desde el territorio que se habita. Las técnicas: composición, iluminación, son herramientas, no el objetivo: se interiorizan, no se enseñan. Una mano en el teléfono y la otra en la tierra: lo análogo también es divertido y nos conecta.

¿Cómo se buscan las historias? Preguntando, contra preguntando, jugando, sin que el niño cargue con los pesos del adulto. Aquí opera lo que podríamos llamar el poder del lápiz: no se ha inventado todavía una cámara capaz de ver un abrazo de mamá cuando ella ya ha apagado la luz.

El proceso comienza por buscar la historia, crearla y recrearla, casi siempre desde lo cotidiano: la cocina, la calle, la vecina, el partido de fútbol, lo que se quiere ser de grande. Se sale del "había una vez" para entrar en el territorio propio, preguntándole a la historia misma. Una vez que se tiene la historia, aparece el verdadero problema: ¿cómo contarla? Antes de tomar la cámara, se busca "ver" la película a través del storyboard, ordenando las decisiones entre dibujos, objetos y acción real (live action).

Y entonces, manos a la obra: grabar audio y video, fotografiar, completar los dibujos. Porque con niñas y niños, el aprendizaje es haciendo.

El ingreso es libre hasta completar aforo.