Geografías lúdicas, mapas sintientes, cuerpos presentes, infancia, juego y territorio en el programa Crea

Esta ponencia realizada por Luna Camila Guerrero, reflexiona sobre el juego y el territorio como pilares indisolubles y transversales en las prácticas de formación artística del programa Crea. A partir de una perspectiva ecosistémica e interdisciplinar, la propuesta plantea cómo la educación artística pública en Bogotá trasciende las aulas tradicionales para constituirse en una pedagogía situada, donde el territorio se asume como una materia encarnada en los afectos y en el cuerpo, y el juego como un lenguaje auténtico de creación y soberanía. 

A través de relatos y sistematizaciones vivas que habitan los contextos urbanos y rurales de la ciudad, se expone cómo los talleres se transforman en bioespacios de interacción. En estos entornos porosos, la creación colectiva cobra sentido desde la escucha atenta, la memoria local, la afectividad y la reapropiación poética del entorno por parte de las infancias.

De este cruce nacen las geografías lúdicas: la experiencia donde el mapa deja de ser un trazo rígido para convertirse en un territorio inventado y habitado desde el gozo. Al entrelazar la lúdica con la lectura del contexto, las infancias trazan cartografías afectivas que transforman la esquina, la vereda o la loma en escenarios de exploración y soberanía. Así, las geografías lúdicas nos invitan a comprender la pedagogía artística como un acontecimiento vivo donde el juego y el territorio se funden para hacer emerger nuevas formas de sentir, habitarnos y estar en el mundo.

Entrada libre hasta completar aforo.